教 学 心 得

    洛表中学 何先容

学生对学习保持浓厚的学习兴趣，其实和老师有很大的关系。作为老师，又该怎样帮助学生保持浓厚的学习兴趣呢？

心理学中讲到，学习是一个记忆——遗忘——再记忆的过程。因此，对学生遗忘某个知识点产生厌烦心理，认为其愚蠢是不符合教育规律的。

天真活泼的孩子们，刚升入初中时，怀着梦幻般的好奇心，学会了26个字母，接下来便是索然无味地记单词、句型、鹦鹉学舌般地造句。这是一个关键时期。如果一个学生能顺利地度过这一时期，那么，他会对学英语保持有浓厚的兴趣，以后学起来会轻松自如。反之，若在这个时期败下阵来，以后会困难重重，直到放弃。

教学，特别是外语，我觉得要有一点耐心才行。教师本身素质要不断提高，还要培养包容心和耐心。要容忍学生犯错，相信他们能学好。例如：昨天教一个句型“There be ……”，并练习一节课，在今天课堂上要求学生翻译“箱子里有一些书”，结果大部份学生翻译成“Box has some books”。对这种结果，教师应该要有心理准备的。怎么办？声色俱厉的批评只会导致学生害怕开口，甚至会放弃。最好的办法是引导学生反复练习，直到巩固而止。

除了英汉直译外，还可采用多种方式。例如：

1. There        some books in the box.

2. I          are some books in the box.

3.There         (be) some books in the box.

4.There have some books in the box.（改错）

总之，学生犯错是必然的，教师要有耐心，要相信学生能学好。