浅谈如何争取考试作文得高分

 珙县民族职业中学  陈太芬  蒋香贵

写一篇内容好、结构完善、语句通畅，能博得阅卷老师好感，能获得高分或满分的考试作文，是学生们的梦想，也是语文老师长期研究、奋斗的目标。根据对考场 很多高分作文或满分作文的分析，谈谈我们对考试作文的一些看法。

学生拿到一个作文考题，当然首先是要好好分析、研究题意和要求；然后是根据题意认真回忆、搜索、选择、构思，确定写作内容；考虑构思好后，认真来写，边想边写，一句一句写明白，写通顺，写连贯；并适当作修改使之令自己比较满意。

考虑设计好作文的开头、中间、结尾是最重要的。要求是：开头如放鞭炮，短而快，一点就炸响，点题、入题，开启下文，开始“放”。中间要如猪肚，东西多，具体充实，要“放”得开。结尾要如和尚撞钟，撞了完了，还余音袅袅，回味无穷，引人寻思，要“收”，要“结”。做到有放有收，完整、完善。

概括的说就是要努力做到三点：言之有物，即内容具体充实，有真情实感；言之有序，即条理清楚，结构完整；言之有文，即语句通畅生动，文辞优美。

  具体来讲，我们认为可从以下这七点进行指导、要求和训练：

1．审题：一定要把握住题目的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的内容、情感和观点。

当然首要的就要根据作文题仔细认真理解题意，写的东西要符合题意。而且虽说符合题意即可，但事实上每个命题者都会将自己的价值倾向暴露在对题目的解析中，近年的作文考试都是如此，所以考生无十足把握，最好不要反弹琵琶，最好是顺着命题者的思维走。考试作文与平常写作文是不同的，没有十分的把握最好不要去追求标新立异。

2．拟题：要拟定一个好标题。

话题作文的标题 ，一般不能就用话题作为文章的标题，也不能拟与话题风马牛不相及的标题。最好是出其不意又在情理之中，考试作文的阅卷时间较短，因而就要求考生所拟的标题具有明确的导向性，即要让阅卷老师一望作文的标题就看出和作文命题有关并能据此大概猜出你作文的内容。反之，如果阅卷老师一望你的标题便感觉与试卷上的作文命题风马牛不相及，那就坏了，就说明这是一个极差的题目。另外有些考生不知怎么搞的忘了写标题，不知不觉便降低了分数等级，很值不得的。如果遇到半命题作文，一定要首先把标题补充完善。全命题作文，标题已确定了的。其他的材料作文，与话题作文一样，要先定好标题。

3.选材选内容选文体：

（1）编故事不能简单地模仿原作文命题材料的情节，也不能与原作文命题材料失去内在的联系。有些同学作文时图省事，不动脑筋，只是简单地模仿作文命题材料的故事情节再编一个类似的故事。这要不得，这相当于对作文命题材料扩写，不能体现自己对作文命题的深刻认识，分数肯定不会高。

（2）选材不能低幼化，应该贴近自己的中学生活，贴近社会现实，体现人文情感，展示自我，张扬个性。初三学生了，选材不能老像小学生一样，写扶老奶奶过马路，写同学间为了一块橡皮争执不下等陈旧故事。构思时，不妨先想想语文书中和学习过的优秀作文、满分作文中有没有合适的故事，自己的生活积累中有没有合适的故事，总之要选自己熟悉的题材内容来写，才容易写好。

（3）最好不去写敏感的政治人物、事件，不去写中学生式的爱情故事，多考虑写自己比较熟悉的题材内容，容易把它写完善。初中学生对世界、对生活、对事物的认识还不太全面、不够深刻，对于敏感的政治人物、复杂的政治事件很不容易形成客观的、辩证的评判，因而最好不写为妙。中学生式的爱情不大可能被阅卷老师所接受，可能会招致反感，一般建议不去写。也建议少写深奥的科幻小说，写童话、寓言是可以的但不要过于含蓄。

（4）一般选择写自己比较拿手的熟悉的文体，并注意各种文体的特点，不能写来成四不像（记叙文不像、说明文不像、议论文不像、散文也不像），文体不明。初中基本上选写记叙文文体，要注意写来就要是记叙文才对。

4．开头：不能在文章开头一字不漏地抄录试卷上用于引出作文命题的原有材料，不能把开头一二小节写得平平淡淡。

如果说标题是“眼睛”，那么开头就是“一张脸”，阅卷老师对此甚为关注，通常都会认真阅读。一般说来，改作文时，开头一二小节读过去后，对于这篇作文的基本的印象分就已经出来了。既然如此，考生无论如何都得在开头下一番大功夫，要争取“一亮相”便获“满堂彩”。或用名言警句，或用排比，或设置悬念，以此来打造一个精美的“凤头”。而如果考生开头就引述一二百字的话题材料，可能会给阅卷老师留下一个无所作为的差印象。文章的开头要一“点”就“响”，可以学习借鉴那些著名好文章的开头的写法，如：

 （1）、直接入题句，如《谈生命》的开头：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

     （2）、直接入情句，如《挖荠菜》的开头：我对荠菜，有着一种特殊的感情……

     （3）、直接入景句，如《七根火柴》的开头：天亮的时候，雨停了。

 （4）、直接入事句，如《故乡》的开头：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

 （5）、直接入物句，如《苏州园林》的开头：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

 （6）、直接写人句，如《我的老师》的开头：最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

 （7）、直接入论句，如《得道多助，失道寡助》的开头：天时不如地利，地利不如人和。

5．中间（主体内容）：

（1）虽然文体不限，但根据初中实际基本上还是写记叙文为好，记叙文必须有一个相对完整的故事情节。文中要让阅卷老师知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷老师感受到所写人物的思想外貌；尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心里所想、亲身经历的事，用自己的语言实实在在的有条有理的说出来，让真挚的感情从心灵深处流淌出来，就是好作文。内容上要展开联想和想象，要努力做到有真情实感，要符合生活的逻辑，符合事物的逻辑，不能有很多“漏洞”，要努力自圆其说。

如果硬要写议论文，要注意文中举例不能多，每个例子不能字数太多；议论文自当以分析、议论为主。但很多考生常犯的毛病就是用叙述事例代替议论分析，写作时仅提个观点，然后举几个例子就算写成了。这样的文章没有深刻的分析论证，不叫议论文。在一篇典范的议论文中，举例以2—3个为宜，而且要简洁，一般不写细节，对事例不能描述，只作评述。

（2）行文中对作文命题作阐述时，不要随意更改作文命题中的敏感字眼，否则容易引起偏题之嫌。如“诚信”不能写成“诚实”，“宽容”不能写成“理解”。行文中也要注意处处紧扣题目，点明题目，照应题目。

（3）作文中出现的人物最好不用“查理、亨特”类的外国人名字。用这些洋名字留给阅卷老师的印象是崇洋媚外、虚情假义的不好印象。当然考试也不能出现涉嫌泄密的人名、地名等。

（4）作文语言最好不要文白夹杂，不要使用别人看不懂的方言、网络术语，少用长句，多用短句。还要注意不要有大话、空话、假话、套话，那很不好。

6．结尾：文章的结尾要尽量写好，阅卷老师基本上都会像看开头那样认真看一下的，那就比较重要啦。

文章的结尾要“收”要“结”，可以学习借鉴那些著名好文章的结尾的写法，如：

（1）、有余味，如《紫藤萝瀑布》的结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（2）、有情感，如《背影》的结尾：我不知何时再能与他相见！

（3）、有含义，如《孔乙己》的结尾：我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

（4）、有意境，如《驿路梨花》的结尾：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

（5）、有情趣，如《我儿子一家》的结尾：但是，我下了决心，干脆不讨老婆算了。妈妈摸摸我的脸说，可是我要孙子呀。

（6）、有警策，如《为学》的结尾：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（7）、有照应，如《口技》的结尾：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已……

7、其他方面：

（1）应试作文一定要看清字数的要求。限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过几十字为好。字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。字数太多，洋洋洒洒千字以上，也会给阅卷者一种臃肿的感觉。初中一般写600字左右就可以啦。

（2）必须注意作文常规：书写的工整规范，卷面的整洁，行款格式的正确，标点符号的使用等。

卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪。一般人看行书要比看楷书费很大劲，考生最好写楷体，一笔一划，清清楚楚，一目了然。作文写好后，尽量不要大改动。当然如果发现有错别字、错用了词语，那就必须修改。总之改要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。

标点符号的书写要规范，绝对不能图省事都点一点。有几个标点的书写还需特别注意：

   ①一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号，可以把这些符号挤在前一行的末尾；

   ②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字，后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末；

   ③省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。

此外，平时要注意多积累雅词、美句、精段，多观察生活，多记录片断，抽时间收视广播新闻，浏览报刊、网络，多关心社会生活和国内外时事。平时要“两耳广闻天下事，一心多读人间书”。多积累、多观察，融入自己的情感，形成自己的认识，从学过的文章中寻找可借鉴的写作技法，多找一些考场上的高分满分作文来学习借鉴，多思多钻，活学活用，勤学苦练，就一定能写出好文章来，就一定能够在考试中让作文考得高分或者满分。