2006年4月19日     星期三     晴

                   付出就会有收获

      今天是老刘开始上班的第三天。

      只有五层的教学楼上上下下，却到了中午放学时才在操场上见到她。生了小孩的她足足比以前肥了一圈，但好像是被拉宽的那种，屁股还是原来那样平，难怪不得，她自己也看不习惯现在的形象。她双手叉着腰，慢慢地向食堂挪动。我送完路队过来，她已经一个人坐在旁边自顾着吃饭。我知道她是累得不想多说话的。和我当初休完产假返校的情况差不多，身心都需要一段适应和复舒的过程。当老师本来就是很辛苦的，她这样子，我心里也不是很好受。

       然后，一起回到办公室里，我就倒在了长椅上，拿在手里的书才翻了两页，眼睛就眯成了缝，接下来进入了梦乡，老刘什么时候离开的，我全然不知。晚上不到十二点以后是睡不着的，白天中午非要“栽”一会儿才行，朋友关心我，劝我多休息，也许是生物钟定型了，总是改不了。晚上头脑特别清醒，在轻音乐的陪伴下静心写教学日记，是一种享受。

       上午的语文课，学习课文，重点放在学生学习方法的指导。课堂上生成的一些新词，我都写在了黑板的一角，多数孩子已经知道马上摘记在自己的采集本中。有几名孩子是需要老师特别提醒可以记下来才会去动手的，包括“蔡专家”在内。

       这个孩子是个特例，做事总是慢吞吞的，连回答问题时，也是“嗯。。。嗯。。。嗯。。。”半天，很多时候同学都不耐烦地催促他说快点，他也不生气，对于我这个急性子老师来说，是种磨练。我知道他是要把语言组织好了才讲的，他的回答也总是很有分量的，不然同学们就不会公认他是“专家”了。他不仅动作慢，也不爱完成作业，但每逢考试却总是能得到95分以上，奇怪！同学为他着急，老师为他着急，爸爸妈妈也为他着急，听说开学初，就因他在家写作业太慢，被爷爷冲动地打了一耳光，还闹得一家人至今不和。有一次，他对我说，他真想住到天上去，免得挨打。小小年纪，压力也不少呀。

        下课后，翻看了邓魏杨和孙鹏的采集本，很欣慰。他们都分成了“农谚”“反义词”“多音字”“老师赠语”“好词”“好句”等专栏，开头第一页还做了精美的目录。相信班上多数孩子的采集本都是这样的版式。刚开始想教孩子们学做收集本的时候，不是很大胆，事实上我是低估了他们的水平，现在虽然一个个做得大同小异，却也算掌握了一项语文技能。以后随着年龄的增长，会出现标新立异的，我坚信我只是做了一名引路人，“师傅领进门，修行靠个人”。对于目前所处的模仿阶段，大家的表现，我真得很满意。

       下午唐新铭来告状，和他一起担任本周清洁监督的赵汗清不负责，下课后不检查同学桌椅下有没有纸屑就出去玩。其他几个孩子也随声附和。看来目的只有一个，要赵汗清下课。我征求了班长李莹萍和另一部分孩子的意见，看来这小子是真不想干了，好，明天早上就宣布他下课。放学路上，邓文强问我明天赵汗清下课谁来接替。我说这周就只剩两天了，就让唐新铭一个人负责完吧。邓文强一连说了好多个“给我个机会吧”。我心里是真想给他机会，但从他目前的学习和表现来看，孩子们是不会服他的，到时反而闹得一团糟。我又不能打消他如此高昂的积极性。怎么办呢？我想了想，说：“近两周如果没有同学反映你的不良表现，你就当，好不好？当得好，还有奖励哟！”他低着头走路，脸上有笑意，心里也许是既失望又高兴吧，至少还有希望。

       今天又给值日生提出了新要求：随时提醒大家讲普通话。只是语气温和的提醒，不扣分。这样“人性”的做法孩子们是高兴接受的，放学的路上三三两两都是坚持说的普通话，我注意听了他们歪来歪去的“川普”，时不时纠正一下，还真是有趣。

       这学期我们二一班作为“问题班级”，得到了政教处老张的特别关注，经常的建议让我有所震动，我是理解他的，不是朋友也不会这样善意的指导。我和老汪看到二班的门上都加了一颗星了，心里也很着急，但今天老张说，感受到了我们班近段时间的进步，我总算松了一口气。这话如果让老汪听到，她会比我更激动。

     “付出就会有收获”呀！