教学目标

　　1、会写生字“止”和“境”。

　　2、有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，感受孔子和老子的品行，激发对他们的崇敬之情。

　　3、积累课文中的好词佳句。

教学重点

了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

教学难点

懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

教学过程：

一、复习导入。

1、复习生字新词。

2、上节课，我们通过资料的交流，了解了孔子和老子是我国古代的大思想家，同时也知道了（出示：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。）全班齐读。

他们的共同之处就在于他们学问深、品行高。课文重点向我们介绍了他们的品行高，看看同学们能不能读出来、悟出来，今天我们继续来学习《孔子拜师》。

二、品味研读，感受品行。

（一）感受孔子的品行：

出示：曲阜到洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

1、指名学生读，你从这句话里读到孔子什么品行？

2、你从哪些词中读出来的？（拜师决心大、意志坚强……）理解“上千里、风餐露宿、日夜兼程”。

顺学而导：

（1）（示课件-----中国地图上曲阜和洛阳的位置）理解上千里的路都是孔子在没有任何交通工具的情况下一步步、一天天走到洛阳的，深入理解孔子求学的艰辛。

同学们，上千里是个什么概念呢，从我们这儿到温州火车站大概有20公里，也就是说，曲阜到洛阳相当于从我们这儿到温州火车站的50来个那么多。而那个时候，没有轮船、没有汽车，更不可能有高速公路，孔子全凭一双脚，不辞辛苦的来到洛阳。读到这，你有什么话想说吗？

（2）、“风餐露宿”什么意思？谁来说说（在风雨中吃饭睡觉，形容孔子一路上的艰辛）“日夜兼程”呢？（不分白天黑夜赶路，表明孔子求知若渴的心情）

3、朗读指导。

过渡：凭着求学的信念，凭着坚强的毅力,孔子风餐露宿，日夜兼程，终于来到了洛阳，见到了一心要拜访的老师——孔子。

4、初次见面，两个人说了些什么呢？用“ ——”画一画孔子说的话，看看孔子给你留下了什么印象？

（1）交流：重点抓住“您、连忙、拜见、再次行礼、学习没有止境”等体会孔子的谦虚好学、尊敬老师、讲究礼仪……（引导：我们可以哪个成语来说“学习是没有止境的”？板书“学无止境”）

（2）指导书写：止   境

（3）朗读指导。

（二）感受老子的品行。

面对渴求知识的一位年轻人，这位赫赫有名的大思想家又是怎么说的呢？

1、出示：

“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 

（1）指名读，你能体会到老子的什么品行？

（2）交流：抓住“迎候、研究学问你不比我差”等体会老子的谦和有礼。

（3）比较：

听说你要来，我就在这儿迎候。

多谢老师等候。

是的，一个鼎鼎大名的思想家，对一个来向自己讨教的三十来岁的年轻人说“迎候”，这是多么的谦逊、大度、有礼。

三、表演对话，升华情感。

1、（示课件：课文中的空子拜师图）谁找到了课文中和这副图相关的段落和句子？咱们先在下面准备准备，待会儿请两位同学上台来表演表演。

2、指名学生上台表演，再次感悟孔子和老子的高尚品行。

正因为孔子和老子谦虚好学、诲人不倦的品行，才赢得了后人对他们的敬重。学到这，我们再来读读这句话——（出示）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

四、拓展延伸，感悟孔子思想。

总结：孔子一生勤奋好学，他认为：学而时习之，不亦说乎？指出学习要“温故而知新”，他谦虚好问，经常告诫他的门徒：三人行，必有我师焉。正因为如此，他才最终成为了一代大思想家、大教育家。今年，孔子已经2558周岁了，世界各地的华人都在举行祭孔大会，缅怀这为至圣先师。让我们站起来，大声朗诵孔子的这些名言，感受孔子思想的博大精深，结束今天的学习。

出示：

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎。

知之为知之，不知为不知，是知也。

五、作业。

1、积累本课的成语，将它摘录在“采蜜本”上。

2、收集孔子的名言和文章。