“迎奥运，树新风”征文

弘扬奥运精神，争做阳光教师

来源：本站原创 作者： 何胜

著名作家、体育记者肖复兴当过整整十年的优育记者，亲身经历过多届奥运盛会，感受到了奥运的激情与魅力。他在《向往奥运》一文中动情地说：“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。” “一个国家、一座城市能够举办一次奥运会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响这一切。” 虽然我没有亲身经历过奥运会，但我不会忘记，2001年7月13日晚，当国际奥委会主席萨马兰奇庄严宣布：第29界奥运会主办城市是北京的时候，整个北京沸腾了，全中国沸腾了。那个晚上我彻夜不眠，真正感受到了奥运给我们中国带来的喜悦。

如今，2008年北京奥运会倒计时的钟声已经敲响，奥运已经一步步向我们走来，我们每一个中国人将用什么去迎接那辉煌的时刻？我们拿什么去给奥运献礼？作为一个中国人，我们将作出怎样的回答？我想，作为一名教师，做好本职工作，敬业奉献，弘扬“更快、更高、更强”的奥运精神，做一名阳光教师，给世界展示出中国教师的风采，用实际行动，从我做起，从现在做起，这就是我们向奥运最好的献礼。

奥运健儿让我们真正领悟了奥林匹克精神。勇敢、顽强不足以概括高凌、张军的一往无前；自信、稳健不能揭示熊倪、伏明霞的心路历程。他们十几年不懈追求的目标给我们的一生做出回答。这是超越个人的力量，这是超越同界的竞争，奥林匹克精神带来了心灵的净化和全世界的合音。

 “更快、更高、更强”的奥运精神，不仅仅是奥运赛场上每一个运动员所追求的精神，也应该成为肩负着教书育人重任的教师终生追求的目标。教师应该不断加强学习，努力提高自身的素质，适应新时期教育改革的需要和发展；教师应该不断挑战自我，投身教育改革，完善自我、充实自我，追求完美、追求卓越；教师应该有更强的学习能力、教学技能，也才能适应新时期的教育改革的需要。“没有最好，只好更好”是我们应该追求的教学境界。

热爱本职工作、加强学习、无私奉献，做一名学生喜欢、家长敬重、社会满意的阳光教师，就是我们教师对奥运精神的最好诠释。

那么，怎样才算是一名真正的阳光教师呢？我认为，要做到以下几点：

一、自信、乐观、坚强的心态。

赛场的体育健儿能取得优异的成绩，与他们具有自信、坚强的心态，不怕困难、不怕挫折、奋力拼搏是分不开的。从某种意义上说，教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。试想，一名自卑、怯懦的教师又怎能培育出自信、坚强的学生呢？因此，作为老师，首先必须是一个自信、乐观、坚强的人。遇到困难不退缩，知难而上，要有朱鎔基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。” 敢闯地雷阵的精神，敢为人先，勇于创新。这样才不致在教育改革的大潮中湮没。我曾经看到一则报道《独臂教师的“完美”人生》，文中报道了甘肃省榆中县银山初级中学校长曹银治的感人事迹。39岁的他不仅劝说过很多辍学、厌学的学生重新回到课堂，更在因意外车祸失去右臂的情况下，用左手拿起粉笔，继续在讲台上执教。为了提高教学水平，他用五年时间完成了自学考试本科学业。他还受到中国残联和教育部的多次表彰奖励，被收入甘肃省自考办编辑的《寒梅百姿报春谱》一书中。安徽省巢湖市居巢区散兵镇董山小学教师邵军是一名代课教师，为了让山里的孩子有书读，十年如一日扎根在偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的孩子能通过读书改变命运，忘我工作默默地培养着一批批学生。笔者所在家乡也有这样一名独臂教师。他，47岁，已从教30个春秋；他，是一个残疾人，却身残志坚；他，用一只完好的左手和一颗淳朴的真心，书写了自己不平凡的人生。他就是同事称道、村民爱戴、学生敬重的“独臂园丁”——四川省盐亭县金安乡青凤村小学教师向奉凯。在中国像曹老师、邵老师、向老师这样的身残志坚的老师也许还很多，他们用残缺之躯谱写着自己的完美人生，也谱写出了一篇篇壮丽的教育诗篇。他们是比我们这些拥有健康体魄的教师更阳光的的阳光教师。

二、健康、平和、宽容大度、勇于认错的心态。

真正的阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。如果是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光教师是不怕向学生承认错误的。教师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的具体表现。教师向学生认错，能给学生树立有错必改的榜样；这样做不但不会影响教师的形象，降低教师的威信，而且还会使学生更加由衷地敬佩教师的见识和修养，从而更加信任、亲近老师。反之，如果教师有了错误，为了面子、为了师道尊严，极力掩饰，反而适得其反。

三、尊重理解、与人为善、充满爱心、真诚交流的心态。

教师是太阳底下最光辉的职业，作为教师也应该是一缕阳光。唐代诗人孟郊的名句“谁言寸草心，报得三春晖。”歌颂的是伟大的母爱，这句诗用在教师身上也极为恰当。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。全国闻名的优秀教师斯霞被人们称作教育界伟大的“慈母”，她从教72年，以伟大母亲的慈爱精神培育每一个学生，同学们都亲切叫她妈妈。全国优秀特级教师于漪说：“对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”正是这种母爱使她赢得了人们对她极大的尊敬和高度评价，并亲切称她为“校园妈妈”。如果说学生是春天正待茁壮成长的小草，教师就是春天滋润万物的太阳，教师应该时时给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖，关心爱护每一个学生，为学生驱走心中的阴霾。教师是夏天的太阳，热情似火，给学生火样的热情，点燃学生求知的火种。教师是秋天的太阳，是学生成才的催化剂，让学生体会到收获的快乐。教师是冬天的阳光，融化学生驱心中的坚冰。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，用爱去浇灌孩子的心灵，我们就踏进了天堂。天堂与地狱往往只有一步之遥。

四、纯洁、公正的心态。

一名阳光教师心灵永远是纯洁、公正的。阳光教师应该做到心灵纯洁，经得住金钱、名利等物欲诱惑，安于三尺讲台。对待学生公平、公正，关心爱护每一个学生，不歧视一个后进生。总之，就像乌申斯基所说的“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖，就会亲其师，信其道。

五、刻苦钻研、积极向上的心态。

“海纳百川，有容乃大”，一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补一己之短，做一个学习型教师、科研型教师。知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。一名不思进取，固步自封、不爱学习、没有追求的教师是算不上阳光教师的。

为了使自己成为一名真正的阳光教师，我于2004年10月注册了自己的博客：悦生小学语文教师博客（http://hesheng.upweb.net），一接触博客，我便被它深深地吸引了。博客的确是我们教师互相沟通、交流的桥梁，与社会、家长、学生沟通、展示自己才能、实现自己人生价值的好平台。它为我们提供了一个与电子邮件、个人主页、论坛所不能比拟的快捷、方便的、交流、展示的平台。

自从有了自己的博客，我的思维变得更加开阔、活跃，脑子里经常是灵光忽现。要建好一个博客，的确是一件不容易的事。它不仅要求要具有渊博的学识、深厚的文字、写作功底，还要有创新的思维、敏锐的目光。博客促使我更加勤奋好学，过去的漫无目的的上网变为了有意识的搜集有用信息的上网。为了建好博客，我阅读了大量书籍、杂志，查找了众多资料，注意搜集、整理与教学有关的资料，同时也密切关注教育的热门话题。使我由原来仅仅满足于做一个合格的教师，向反思型教师一步步迈进。

正如珍妮·古道尔博士所说：“每一个人都很重要；每一个人都能发挥作用；每一个人都能带来变化。”奥运与我们每个人息息相关，虽然我们远在西部，但我们的心与北京紧紧相通。让我们用实际行动，大力弘扬奥运精神，调整好自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作，使自己“更快、更高、更强”，争做一名阳光教师，从我做起，从现在做起，为奥运喝彩、加油，尽到一个教师的责任，给世界展示一个崭新的中国教师形象，让世界对我们刮目相看。

“弘扬奥运精神，争做阳光教师。”这就是我——一名普通的西部教师向2008年北京奥运作出的庄重承诺！