数学书的“二次开发”

——“复习”教学反思

马上就要第一次调研了，于是，我就联想到马上要进行的复习。这次的复习我想近早着手准备，达到在复习时心中有数，做到有目的、有计划，我想那样子就会减少些重复的劳动，提高复习的效率。

以往，在复习时我们很少去花时间停留在对数学书的复习与整理上，所以，我想做一次尝试，在复习时先从数学书入手，试着探寻数学书在复习中会起到一个怎样的作用。

首先，我以单元为主线，对数学书中每个单元的例题和习题进行初步的研究，今天，我研究了第一单元“除法”，感觉收获还是蛮多的。

我认为“除法”这一单元可以从这几方面去复习：

一、两位数除以一位数的计算

复习时可以从两位数除以一位数的竖式计算开始，因为有些学生可能已经对竖式计算的方法遗忘了，如“84÷4”学生会直接一步写成等于“21”。原因就是学生对竖式计算的算法以及算理全忘了。这时，我们做一些适量的训练既可。另外，在练习时要注意复习“除法”的验算方法，同时可与估算相结合进行练习，争取做到“精练”。

二、运用“两位数除以一位数的计算”解决实际问题

1、基本题

如：第2页的第5题：

“4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，问哪种树苗每棵的价钱贵？”

第4页的第4题：

“每辆车4个轮子，45个轮子最多可装几辆车？”

第10页的第6题：

3位老师带着62位学生去郊游。每顶帐篷最多只能住6人。至少要搭多少顶帐篷？

2、易错题（主要是对其中的个别名词会产生误解）

如：第4页的第5题：

“48人打乒乓球，如果都参加单打，可分成几组？如果都参加双打可分几组？

第5页的第4题：

“我们班有48人，分成4组，平均每组有几人？全班要多少张课桌？（图示：每两人一张桌子。）”

第5页的第5题：

这是一道表格、图形和文字相结合的题目，若把它改成全是文字叙述的，对于有些学生就会有一定的困难，但也可以练习一下。如“张老师带领56名学生去郊游，共乘坐了4辆中巴车，平均每辆坐几人？”

三、两步计算的应用题

这部分应该定为本单元复习的重点。

四、拓展练习

如：算式谜、租船方案。